對即將開展的自主招生聯考，已經加盟“華約”或“北約”的高校，也“同床異夢”，兩所名校的招辦主任告訴記者，自己是“被聯盟”了。他們對聯考有保留意見，卻不得不“站隊”。（中國青年報11月25日）
　　是聯盟，還是聯考？“盟”與“考”一字之差，已成自主招生聯考的分水嶺。這不但關系到參加聯考學校的心態，影響今年考生的實際利益，更對自主招生改革產生深遠影響。如果是“聯盟”，自主招生聯考改革將會變調；只有“聯考”，才真正能擴大考生選擇權，有利于推進自主招生改革。
　　現在的問題是，誰來避免“聯考”變“聯盟”？顯然，教育主管部門責無旁貸。也許有人質疑，自主招生聯考改革是學校自己的事，應由學校自己協調，行政力量的介入，是干預學校辦學自主權。然而，這是似是而非的。
　　誠然，擁有招生自主權的高校，可以自主決定考試時間、形式、內容、錄取結果，但這一切并非不受制約。就是在美國，大學在自主決定時，也應考慮兩方面因素，一是市場競爭的需要，即做出一個決定，服務對象會有何反應；二是必須遵守基本的游戲規則，即不能有惡性競爭，人為制造不公平。美國大學的辦學，政府不能直接參與，但大學理事會這樣的非政府機構，對辦學有很大影響力。
　　對我國目前有5%自主招生權的高校來說，這兩方面因素不存在，學校還不是市場競爭主體，也沒有大學行業組織。在這種情況下，教育主管部門的參與與推動就不可缺少。首先，監管聯考改革是否符合《教育規劃綱要》的方向，就“聯考”變“聯盟”的惡性競爭傾向，限制學生的選擇權，教育部有權制止，并把聯考引上正路。
　　其次，逐步讓大學變成真正的市場競爭主體，這就需要調整自主招生程序與規定，不再讓自主招生與集中錄取掛鉤，而是讓學生在自主招生過程中，可以獲得多所大學的錄取通知書。當然，與此同時，要培育大學行業自治組織，讓大學在沒有行政指令的環境中，加強行業自治。在這樣的辦學環境中，大學才能避免“被結盟”。
　　聯考制度的出現，走到了高校自主招生改革十分關鍵的一步。在這一關鍵環節，教育部門如何作為，反映著其對推動教改的認識高度。